高职应用数学线上线下教学创新的重要性(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】三、高职应用数学线上线下教学创新的关键点 1.转变教学思维。教学思维,在高职院校的教学过程当中能够起到重要的基础作用。而作为高职院校当中的教
三、高职应用数学线上线下教学创新的关键点
1.转变教学思维。教学思维,在高职院校的教学过程当中能够起到重要的基础作用。而作为高职院校当中的教师,则应为了切实发挥应用数学的实践作用,而努力在适应传统教学思维的前提下,及时掌握现阶段社会发展的重要趋势。从而能够通过独立实践的教学过程,树立正确的创新型教学思维,以此有利于教师制定良好的教学目标,积极将新颖的观点理念传递给学生,不断满足课程教学的实践要求。
2.创新教学模式。由于考虑到应用数学在高职院校当中的重要作用,在进行教学创新的过程当中,就需要尤其注重线上与线下相结合教学模式的实践发展。因此,教师就需要在教授理论知识的同时,尽力为学生提供实践操作的锻炼机会,从而能够通过线上与线下相互结合的学习模式,达到应用数学这门课程的发展目标。以此能够在不断扩大学生知识层面与认知领域的基础之上,切实增强学生的数学学习能力与素质。有利于进一步满足高职院校的教学要求,努力为社会输送更多具有知识才能的优秀人才。
3.完善教学方法。随着现阶段对于高职院校教学工作的要求不断提高,教师也应当在教学过程当中,注重实践教学与理论教学的相互统一。从而能够有效利用高职院校发展特性的基本条件,切实提高学生对于应用数学这门课程的学习兴趣。其中,信息网络能够在该年龄阶段的学生生活当中占据很大的发展地位。而这就能够促使教师充分利用线上与线下相互结合的教学模式,为学生开展创新型的教学工作。在日常教学过程当中,教师可以通过为学生播放视频资源,以及布置相关线上作业的形式,帮助学生掌握更多的知识能力与技术工具,不断培养学生的探究思考能力,促使他们更好地解决实际遇到的数学难题。
四、高职应用数学线上线下教学创新的发展路径
1.利用多媒体技术改善教学效果。对于线上与线下教学模式相融合的教学模式来说,其最能够表达的发展特点就是能够通过其多种多样的表现形式,而让本来枯燥无味的抽象性的数学知识转化为更直观性的表达内容。从而能够让学生更好理解应用数学这门课程中的知识内容,达到预期的学习发展目标。例如,在学习有关微积分、导数等知识时,传统的教学模式并不能使学生更好地理解掌握相关内容。而教师就可以将抽象画的图形知识,利用多媒体技术生动形象的表现出来,从而能够有效促进学生的深入理解,努力为该门课程的实践学习奠定良好的发展基础。
2.利用多媒体软件提升教学效率。在高职应用数学教学过程当中,有时会涉及到许多有关符号、公式的知识内容。教师在编制试卷以及测试题的过程当中,很容易由于编写困难而花费大量的时间经历。同等道理,对于学生群体来说,也会在完成作业的过程当中依旧遇到这个难题,容易从一定程度上降低学生对于应用数学这门课程的学习积极性。因此,教师就可以在这时,充分发挥线上线下教学模式相融合教学模式的实际作用,通过有效利用信息技术手段,快速处理课程学习与教学过程当中出现的难题。从而能够帮助学生掌握更多的工具知识,有效解决更多实际的数学问题,达到高职院校培养人才的基本目标。例如,在涉及到数学图形与符号的运算过程当中,教师可以首先依据书本知识,对学生进行初步的知识传授,然后再通过应用Mathematica、Lingo等数学软件的方式,让学生能够切实感受数学软件的实际作用,从而在掌握相关工具基本用法的基础上,对生活中常见问题进行透彻的理解与认知。以此能够进一步提升应用教学课程的教学效率,有助于更好地发展课程教学的实践目标与意义。
3.利用多媒体形式丰富教学氛围。由于考虑到应用数学这门学科的要求与难度较高,所以单一的课堂模式很难切实满足实际的教学要求。而教师就可以在为学生采用线下教学方式传授相关知识内容的基础上,积极应用互联网教学平台,为学生收集许多与之相关的视频资源。让学生能够在原有的基础上拓展自己的知识层面,以丰富日常的教学氛围,满足现代社会对于该行业人才的基本需求。除此之外,教师还能够通过布置线上作业的方式,让学生拥有更多实践锻炼的操作机会,从而有效满足该门课程的教学目标,促使学生积极将所学知识应用到实践过程当中,更好地提升学生的创造性思维。利用多媒体的发展形式丰富教学氛围,切实发挥信息技术在教学过程当中的实际作用。
文章来源:《应用数学和力学》 网址: http://www.yysxhlx.cn/qikandaodu/2021/0419/436.html
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