"闪闪发光的万汇教师"丨数学教师宋文玲:用(2)
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【摘要】也有一部分家长表达担忧“我们的孩子会不会不善于考试,输在起跑线上?”在当下教育普遍焦虑的氛围中,宋文玲非常理解家长的心情,她向家长们解释
也有一部分家长表达担忧“我们的孩子会不会不善于考试,输在起跑线上?”在当下教育普遍焦虑的氛围中,宋文玲非常理解家长的心情,她向家长们解释:“我们只是用了一种让孩子更能接受也更科学的教学方式,但并不意味我们会放弃教他们一些应试的技巧,比如对题目的思考、理解、转化。我们只是把更多的练习转化为其它方式而已。”在她看来,让学生拥有灵活运用知识的能力比做单纯的“刷题机器”更重要。
关注每一个学生
暖心鼓励重塑信心
除了在教学上给到学生全新的体验,宋文玲与学生之间也有很多暖暖的故事。去年九月,宋文玲刚接到这个班的学生时,发现他们整体对数学有抗拒心理,甚至故意在作业本乱涂乱画。为了给他们自信心,她在班上告诉所有学生,每个人都要说“我可以”,不可以说“我不行”“我害怕数学”。
她重塑学生的学习信心,不让他们带着对自己的否定去学数学,慢慢地,学生不再表达对数学的厌倦,甚至在公开课的时候,有学生主动站起来说:“我不知道我说的对不对,但我想试一试。”
还有一个转学生,刚来学校时很沉默,不愿和老师多交流,宋文玲了解到,这个学生过去在学校因为行为习惯被老师多次批评,导致自信心丧失。为了改变他 ,每次课后宋文玲会主动给他“开小灶”,了解他的诉求,一点点地帮助他提高学习能力,随着时间推移,这个学生的自信心慢慢回来了,期末考试还取得了优异成绩。
宋文玲说,自己的教育理念不是夸学生有多么优秀,而是会聚焦他们每一天的细节表现,比如字写得如何、今天是否认真学习。“从一点一滴的行为发现他们的优点,比如今天课堂表现很认真,我相信他们以后就会越来越认真。”
强大专业引领
铺设师生幸福成长之路
在书本与生活之间,一种新的教育观在万汇生根、落地,这种转变为宋文玲打开了一扇新的窗户,也增添了她对教师这份职业的认同。“不以分数判定老师的教学水平,这是对我们的肯定;不以分数作为评价学生的标准,带给了学生更多的可能。”宋文玲说。
记者发现,在万汇还有很多和宋文玲一样拥有丰富经验的教师,他们在“当打之年”辞去“铁饭碗”或放弃稳定待遇,毅然加盟万汇从头开始,用他们沉淀和积累了多年的经验,去给到学生支持与帮助,和学生一起幸福成长,享受教育美好人生。这样的故事,每天都在万汇真实地发生着。
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文章来源:《应用数学和力学》 网址: http://www.yysxhlx.cn/zonghexinwen/2021/0622/781.html